教师故事（四）

豆豆的故事
这个豆豆不是《窗边的小豆豆》，而是我的一个小朋友。现在上大二了。

这个故事发生在大约两年前，她上高三的时候。

豆豆长的瘦瘦小小的，非常可爱， 是我一个朋友的女儿。 她学习很好，在学校表现也很好，一直是班里的团支书，经常组织同学做各种活动。 她性格开朗，说话风趣幽默，大家都很喜欢她。

一天，我正要去上课，接到豆豆的电话。 我很奇怪，因为这个时候她也该在上课。电话中她说想跟我谈谈，我问她没上课吗，她说没有。我马上觉得事情的严重，约她下课后见面。

下了课我匆匆赶到了我们约的地点，豆豆已经到了。我急着问她发生了什么，她看着我先是一言不发，然后忽然大笑起来：“马欣阿姨，逃学的感觉好爽啊！”我不相信自己的耳朵，在我心里，怎么也不能把这样一个好学生和“逃学”联系在一起。 她看到了我的困惑，把刚才的话又说了一遍，还加了一句：“都十二点多了，我饿了，请我吃饭吧。”我茫然，不知道怎么回答她，看到她开心的样子，实在不忍心训斥她。 我带她去吃饭，我们边吃边聊，她真的很开心，但我心里一直盘算着怎么和她谈她逃课的事情。还没等我开口，她主动说了：“最近太忙了，好多作业，班里也有好多活动，昨天晚上郁闷死我了。今天早上我听到闹钟，真的不想起床。忽然逃课的念头出现在我脑子里，高中都要毕业了，从来没逃过呢。从小学一年级到现在，我一直是好学生，没有逃课记录，没有不完成作业记录，没有不及格记录...... 我多不容易啊！ ” 我本来想训斥她的，却被她的话打动了。我自己都被自己的回答吓了一跳：“那既然逃了，就索性好好放松吧。”我们聊了很久，她给我讲了他们学校有趣的老师，还有很多同学的故事。我也给她讲了我高中的生活，还有大学的生活。

第二天豆豆恢复了紧张的高三学习。

那年夏天，豆豆以优异的成绩考上了一所大学的国际金融专业。


我的感想：

当我把这个故事在成都讲给老师们的时候，一个老师问我：马老师，如果你是豆豆的老师，是她的班主任，你还会这样吗？我哑口无言。 如果那天给我打电话的是我的一个学生，或者如果我是豆豆的班主任，我会怎么做呢？我想我肯定不会放任一个学生逃学，但是，如果我把他逼回教室，对他又有什么益处呢？

人不是机器，不能一直高速运转，教师不能，学生也不能。这样的结果其实并不是我有意安排的，我本来是要教育她的，只是后来被她感染了。豆豆是幸运的，她会调整自己。她及时地给自己一个小小的BREAK，让自己身心放松。可能有些孩子也和她一样, 累了的时候放松一下, 看场电影, 听听音乐, 打打篮球, 然后再回到学习中。 但是还有多少孩子，在很疲惫，很紧张的时候，选择的不是放松的方法，他们或者学古人“头悬梁，锥刺股”坚持学习；或是毫无效率地翻开书本，浪费时间；或是极度抵触，放弃学习...... 作为老师，在孩子又累又紧张的时候，我们能给予什么样的帮助呢？老师除了传授知识，应该怎样教会孩子们调整心态，战胜困难，使用好的学习策略和拥有健康的学习态度呢？