3岁前是人生的起步阶段，这一阶段的幼儿在接受成人养育过程中，逐步形成自己的生活方式，建立自己的行为习惯。帮助幼儿养成良好的行为习惯，关键在于教师要重视在日常生活中，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件和环境，让幼儿为自己服务。

 

　　我在带班过程中，努力为幼儿创设一些自己动手锻炼的机会。如在午睡的时候，有的幼儿不会穿脱衣服，我就帮他脱去袖子，然后让他自己脱出头。或帮他套进头，剩下的袖子让他自己套。有的幼儿对扣纽扣等精细的动作掌握较慢，我就手把手的教，一手捏住纽扣，一手捏住扣眼，将纽扣对准扣眼，从里往外塞，帮他扣好上面的扣子，剩下的让他自己来扣。有的幼儿鞋子左右分不清，我就用语言提示，鞋子凹进去的一面放在里面，这样就让它们头对头做好朋友。还有，在幼儿学叠衣服时，为了让幼儿能熟练的掌握叠衣服的技巧，我就用儿童化的语言帮助幼儿理解其方法。如：小门关关好、小手抱一抱、弯弯腰、有帽子的衣服就让它低低头……通过上述方式方法的练习，幼儿的自理能力有了很大的进步，动手能力也有了明显的提高。就是回到家里，幼儿也能自己动手做了，这让家长感到欣慰和高兴。

 

　　这一阶段下来，看到孩子们的进步，我高兴之余也深受启发。我们应将有些问题或空间留给孩子们，让他们自己去思考、自己去解决，这样才能培养孩子主观能动性的有效途径。