第四章 让快乐伴随孩子的成长

  

　　要让孩子成为一个快乐的人，家长必须付出很大的努力。人们都有这种体会，如果一个人总是以热情、喜悦、关怀的态度对待别人，就会受到大家的欢迎，自己也会觉得非常快乐。相反，如果一个人总是以嫉妒、仇恨、自私的情感面对别人，肯定就不会受到大家的喜欢，自己也就不会感受到快乐。

 

 

 让快乐伴随孩子的成长

 

　　要让孩子成为一个快乐的人，家长必须付出很大的努力。人们都有这种体会，如果一个人总是以热情、喜悦、关怀的态度对待别人，就会受到大家的欢迎，自己也会觉得非常快乐。相反，如果一个人总是以嫉妒、仇恨、自私的情感面对别人，肯定就不会受到大家的喜欢，自己也就不会感受到快乐。几年前，在北京的一所大学里面发生了一件令人特别震惊的案件，某著名高校一名女同学把另一名女同学杀了。事情的经过是这样的，事发那天早上，这名女生起床后想吃水果，就拿了水果刀去院子里的水池洗刀。当时，另外一名女生从她身边经过时撞了她一下，她们由此发生争斗。打起来后，另外一名女生抢她水果刀，她本没有想杀那位女生，但对方一抢，当时她感到情况危急、非常害怕，就下意识地用力捅了另一位女生17刀，使其胸、颈、肩、背及上肢等多部位受伤，造成该女生被刺破心、肺，急性失血性休克死亡。事后，当事人向警方供述，她与被害人是同班同学，还曾同住过一个寝室，彼此并没有大的仇恨。只是由于各自生活习惯不同，学习方法有差异，有过一些小隔阂。但就是同学之间的这点小摩擦、小误会导致了一场惨案的发生。其实，处理问题不同的方法表明了一个人跟外界、与其他人不同的交往品质。孩子在与他人相处的过程中，怎样才能协调与别人的矛盾，健康快乐地成长呢？教会孩子与人相处，是家长义不容辞的责任。

 

 

27.决不能忽视孩子交往能力的培养

 

　　家长应该努力让孩子学会快乐地与人相处，并且在与人相处中寻找到快乐，做家长的不仅要做到言传身教，还应尽可能多地帮助孩子，尊重孩子，培养孩子的自信心，在日常的生活、游戏中培养孩子与人相处的能力，并尽最大可能给孩子提供交往的机会。

 

　　著名成功学家卡耐基说：“一个人事业上的成功，只有15％是基于他的专业技术，另外的85％要靠人际关系，即与人相处和合作的品德与能力。”由此可见与人相处的重要性。

 

　　12岁的小亮是个性格内向的孩子，平时除了上学，大部分时间都自己一个人待在家里，也没有特别亲近的好朋友。一次，他非常郑重地对父母说，长大以后，他要找一个少跟别人打交道的工作，当个电脑程序设计师或是自由职业者，省得总和其他人纠缠，怪烦人的……

 

　　开放的社会需要善于与他人相处的人，这是大多数家长都知道的道理。但是却有很多家长平日里不注意孩子的交往问题，既不关心孩子有没有朋友，也不关心孩子在团体里与人相处得好不好。在某种程度上说，不少家长对孩子都犯有“关注过度”的毛病，但在交往品质这一重要问题上却又缺少关注，这对于望子成龙心切的家长来说，可以说是“丢了西瓜捡了芝麻”。

 

　　与他人相处，是现代社会一个正常发展的人最重要的品质和能力。联合国教科文组织关于面向21世纪的学习必需的四大支柱中，除了学习认知、学习做事、学习生存之外，学习与人相处不仅是一项十分重要的内容，而且是生存的必要前提。

 

　　自古以来，与人相处就是由一个自然人转化成为一个社会人的关键任务。随着新世纪的到来，社会信息量激增，社会化程度加强，社会对人的素质要求也会相应地发生变化。特别是知识经济的迅猛发展，带来的不仅是生产领域的巨大变化，而且会深刻影响整个社会每个成员的物质文化生活。

 

　　知识经济中的生产方式改变了人与自然之间的关系，也从更深的层面引发了人与人、人与自然辩证关系的思考；知识经济物质生产的非标准化特征体现在个人对知识技术的掌握和创新上，也必然对人的个性化品质以及个体与群体之间的关系提出新的要求。

 

　　随着知识经济对工业经济的取代，传统工业经济中机器对人的约束和整体性要求越来越小，未来社会将有更多的不受空间和连续性工序束缚的职业，但这并不意味着人际间关系的疏离。相反，因为信息制造业和传播业在生产力发展中的巨大作用，因为科学技术的迅猛发展，人们之间的联系会更加紧密和广泛，与人相处的能力在个人发展进程中的地位和作用更加突出。可以说，不具备人际交往的本领，就不可能在未来社会获得成功。

 

　　对当今社会上大多数独生子女来说，一方面是获得了比父辈更多的与外界交流的机会，他们交往的触角冲破了家庭的小圈子，伸向了社会，伸向了全世界；另一方面，家庭结构和居住条件的变化，视听技术的发展和游戏方式的更新换代，使他们更习惯于面对自我，较少有经常化的、直接性的、丰富多彩的交往体验；再一方面，富有时代特征的较强的自我意识和独立观念，情感上对父母的过分依恋和较弱的生存能力，都使得这一代独生子女实际的人际交往既过早地沾染世俗化的色彩，又很难具有真正意义的社会性特征。

 

　　从这个角度来说，当代独生子女在与人相处的品质和能力方面存在着先天性不足，很大程度上落后于社会的要求和个体发展的需要，社会和家长应该予以高度的重视。

 

　　要为孩子的交往提供4种必要帮助：

 

　　（1）父母在与人交往过程中要真诚、热情，为孩子树立好的榜样。

 

　　（2）根据孩子的特长，培养孩子多方面的兴趣、爱好，增强孩子与人交往的自信心。

 

　　（3）积极引导孩子与周围的人交朋友，将自己交朋友时的经历和心理讲给孩子听，给他提供好的建议。

 

　　（4）父母要善待孩子的朋友，这样会让孩子觉得很有尊严，也会让他们更乐意与人交往。

 

28.引导孩子在群体中找到自信

 

　　父母的过分替代和保护，让孩子本已处于劣势的交往能力雪上加霜，加剧了孩子的交往惰性。而当家长自己感到力不从心，对孩子的孤僻表现束手无策的时候，一切都已经变得很难改变了。

 

　　与他人相处，是现代社会一个正常发展的人最重要的品质，同时也是一种最重要的生存能力。孩子出现交友障碍，会产生心理和行为上的问题，其原因是多方面的。其中因长期不能在同伴面前获得成功，在群体交往中无法找到自信，是不少孩子在这一问题上的症结所在。

 

　　父母的过分替代和保护，让孩子本已处于劣势的交往能力雪上加霜，加剧了孩子的交往惰性。而当家长自己感到力不从心，对孩子的孤僻表现束手无策的时候，一切都已经变得很难改变了。所以，应及早放手让孩子得到锻炼，使他的社交心理和处世方式在循序渐进的实践中形成并得到完善。

 

　　有时候，与其说有的孩子表现出来的是社交恐惧，不如说他是惧怕失败，对这一类的孩子来说，帮助他获得成功，满足他在同伴中的成功欲望，是解决问题的关键。这需要从几个方面入手。

 

　　首先，要激励孩子交往的兴趣和欲望，鼓励孩子花费一定的时间和精力去和同龄人聊天、结伴出游等，可以从亲近的几个同伴开始，以家庭晚会、集体游戏为契机，为孩子创造交往的条件。

 

　　其次，要鼓励和帮助孩子在同龄群体中自我表现，为他创造成功的机会，这中间绝不能像某些家长那样，开始给孩子过高的压力，具体行为上又完全替代，这样，即便成功孩子也不可能获得自信。

 

　　第三，要耐心细致地与孩子交流，当孩子表现出对与人交往的恐惧和厌恶时，要非常耐心地帮助他找出隐藏着的真正原因，孩子压力过大时，可以通过一些亲子游戏帮助他缓解紧张感。

 

　　第四，对那些性格较为内向，行为多为畏缩的孩子来说，特别要注意在日常生活中有意识地培养其开放、爽朗的个性特征，要创造一些时间和空间，让他忘却学习和其他方面的烦恼，彻底放松自己，和大自然、亲人、同伴、小动物等建立亲近、密切又毫无压力的关系。

 

　　第五，如果孩子已经表现出明显的社交恐惧，无法建立正常的人际交往关系，并且已经严重影响到身心发展，就需要求助于心理门诊，家长要端正看待心理诊疗的意识，正视其在现代社会生活中的必要性和普遍性。

 

　　总之，注意孩子的朋辈交往与友谊，努力培养孩子与人相处的品质和能力，是一个合格家长必须完成的任务，也是作为一个面向21世纪新型家长的必修课。

 

　　让孩子学会与人沟通的3种方式：

 

　　（1）通过日常生活中与孩子的沟通训练孩子的语言表达能力，培养孩子与人沟通的自信。

 

　　（2）向孩子传授与别人沟通的基本技巧，如掌握说话的时机、考虑说话的场合、选用适当的沟通方式、合理配合身体语言、把自己的意思说明白等。

 

　　（3）鼓励孩子多到外面与别人沟通，一些不是特别重大的事情可让孩子试着与对方进行沟通。